Biografía de Lewis Madison Terman

Lewis Madison Terman fue un destacado psicólogo estadounidense conocido por su contribución al campo de la psicología educativa y su desarrollo del test de inteligencia Stanford-Binet. Nacido el 15 de enero de 1877 en Indiana, Estados Unidos, Terman dejó un legado duradero en el campo de la psicología y fue reconocido por su enfoque en la medición del coeficiente intelectual.

Índice
  1. Infancia y educación temprana
  2. Contribuciones a la psicología
  3. Desarrollo del test de inteligencia Stanford-Binet
  4. Trabajo en la Universidad de Stanford
  5. Legado y reconocimientos

Infancia y educación temprana

Terman creció en una familia de granjeros y desde joven mostró un interés en la psicología y la educación. Después de completar sus estudios de pregrado en la Universidad de Indiana, obtuvo su doctorado en psicología en la Universidad de Clark en 1905.

Contribuciones a la psicología

Terman realizó numerosas contribuciones al campo de la psicología, especialmente en el área de la psicología educativa. Fue pionero en el uso de pruebas de inteligencia y desarrolló métodos para medir el coeficiente intelectual. Además, Terman fue uno de los primeros en reconocer la importancia de los factores ambientales y genéticos en el desarrollo del intelecto.

Desarrollo del test de inteligencia Stanford-Binet

Una de las contribuciones más destacadas de Terman fue su trabajo en el desarrollo del test de inteligencia Stanford-Binet. En colaboración con Alfred Binet, Terman adaptó y modificó el test original de Binet para adaptarlo al contexto estadounidense. El test Stanford-Binet se convirtió en una herramienta ampliamente utilizada para medir el coeficiente intelectual y sigue siendo utilizado en la actualidad.

Trabajo en la Universidad de Stanford

Terman fue profesor de psicología en la Universidad de Stanford durante más de 40 años. Durante su tiempo en Stanford, Terman fundó el Proyecto de Estudio de los Dotados, un estudio a largo plazo sobre el desarrollo intelectual de niños superdotados. Este proyecto fue pionero en la identificación y atención de las necesidades educativas de los niños con altas capacidades intelectuales.

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Legado y reconocimientos

El legado de Terman en el campo de la psicología es innegable. Su trabajo en el desarrollo del test de inteligencia Stanford-Binet y su enfoque en el estudio de los niños superdotados sentaron las bases para la psicología educativa moderna. Terman recibió numerosos reconocimientos a lo largo de su carrera, incluyendo la presidencia de la Asociación Americana de Psicología en 1924.

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